职业教育

为什么不创造条件就自由选择职业教育?_竞技宝手机版官网

5 11月 , 2020  

本文摘要:这些进入中等职业学校的学生非常来自广东发达地区,仅2009年就有17万农村学生自由选择中等职业学校。罗伟其说:对于中职毕业生有一定的技能,我们可以通过考试读高职,高职毕业后有一定的技能,取得中级资格证书,取得技术人员的职务,我们可以通过专升本的方法进入应用型本科学校,在应用型本科学校可以再读两年,今后感觉还需要提高,专业硕士学位不断扩大

中等职业

不发达的农村地区每年都有很多孩子因为经济贫困在高中教育前输掉,很多大学入学考试落后的学生自由选择身心疲惫的中学道路,为什么不创造条件就自由选择职业教育呢?在公开发布《国家中长期教育改革与发展规划纲要》时,广东省教育厅厅长罗伟其作出反应,规划纲要突出了职业教育的重要性,政府应创造条件,消除障碍,加强职业教育魅力,为国家生产强国培养高素质技能型人才。广东近年来,职业教育发展迅速,普通高校与中职学校的规模比例基本相当,高中阶段毛开学率超过79.9%。2009年,广东中等职业学校招收总量约80万人,居全国第一,中等职业在校生约185.5万人,规模居全国第二。这些进入中等职业学校的学生非常来自广东发达地区,仅2009年就有17万农村学生自由选择中等职业学校。

更不发达地区的学生上产业集中的珠三角地区职业学校,符合广东产业转移和劳动力转移的双重转移战略。结合产业发展进行职业教育,符合职业教育发展规律。

罗伟其说。为了减少农村贫困家庭儿童的忧虑,从2006年开始,广东部分地区通过校企合作建立了零学费入学,零距离上班的学校模式,学生可以免费入学,通过在工厂顶级研修的方法,以技能实践中建立的价值抵消学费,这种方式每年为农村贫困家庭学生解决问题自学、生活费用约3亿元以上。

罗伟其表示,正如计划纲要所反映的精神,职业教育确实有生命力,不仅要实施中职教育免费,还要超越体制限制,扩大职业教育毕业生之后的教育地下通道。实际上,广东已经切断了中职、高职高中的培养体系,读书中职也可以取得硕士学位。

罗伟其说:对于中职毕业生有一定的技能,我们可以通过考试读高职,高职毕业后有一定的技能,取得中级资格证书,取得技术人员的职务,我们可以通过专升本的方法进入应用型本科学校,在应用型本科学校可以再读两年,今后感觉还需要提高,专业硕士学位不断扩大。

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